前一段时间，北京文科高考状元熊轩昂的一番话刷爆了朋友圈，句句扎心：

一、

一时间，关于阶级固化论的言论满天飞，有人说，在中国这个靠爹靠关系的社会，穷人家的孩子很难出人头地，有人说，寒门难出贵子才说明社会的公平，因为只有你努力了你的孩子才能有好的资源。有人说，就算同样考到了名校，穷人家的孩子也很难出人头地。

说中国阶级固不固化，每个人都只是在用自己的经历和见闻做出判断，想知道事实，我们还是要拿数据说话：

事实上，中国的阶级流动性可以说排在世界前位，远超过欧美等发达国家，甚至超过了很多发展中国家。

但不得不承认，不管在哪个国家，越是中上层就越容易向上流动，反之，越是下层就越容易停滞或者向下流动：

那是什么造成了这种差异呢？我认为，也许除了大多数人认为的经济能力和社会资源影响，另一种因素有着更致命的影响。

美国作家 Malcolm Gladwell 在他的畅销书 Outliers 里探究了那些杰出人士的成功条件。其中的一个故事让我印象深刻。

文章是关于两个天才儿童，Chris Langan 和 Robert Oppenheimer。

二、

Chris出生在一个贫穷的家庭，有三个兄弟姐妹，他的爸爸在他出生前就抛弃了他们。用他自己的话说，他从来都没有见过有谁像他一样穷，连一双成对的袜子都没有。

高中毕业后，Chris 获得了两个大学的全额奖学金，Reed College 和 University of Chicago，他选择了前者。

入学后，他马上发现自己的与众不同。他总是喜欢躲在课堂的角落或者宿舍里，从来不敢在课堂里讲话，而且他学生似乎总有问不完的问题。

而另一件事情更是改变了他的命运 — 他失去了全额奖学金。因为他的妈妈忘记了更新奖学金申请，错过了截止时间。

他去办公室询问原因，工作人员只是抱歉的告诉他，因为已经过期，他们把奖学金给了其他人。就这样，由于没有经济能力支付学费，他不得不从Reed College 退学，还得了一大堆 F。

之后，为了重回校园，他开始在一个工地赚钱，直到足够支付他的大学费用，他开始在 Montana State University 学习。他不得不一边打工一边上学，由于一门课和打工时间有冲突，他找到院长说想把这门课换到下午，却遭到了拒绝，理由是 ” 我们看到了你在 Reed College 的成绩单，看来你还没有学会应该为教育付出些什么“。

他的申请就这样被拒绝，对大学教育充满失望至极的他决定主动退学，这也成为他人生的转折点。天才儿童的才能被白白浪费，他现在的工作是在酒吧里做保镖。

Chris 的故事在让人扼腕叹息的同时，不免有奇怪的地方。看起来，他的不幸在于妈妈忘记了奖学金申请更新，学校又拒绝了他的调课申请。然而在美国读书的同学都知道，这些状况不是很经常发生吗？一般求求情学校都会通融，为什么 Chris 碰到的那些人都这么冷血呢？

带着这些疑问，让我们再看看第二位天才儿童 Robert Oppeneimer 的故事。

Robert 有像 Chris 一样聪颖的天资，却有着截然不同的人生。他从 Harvard 和 Cambridge University 毕业，是二战时为原子弹开发立下大功的物理学家。

Robert曾有很严重的心理问题，他的导师逼他做物理实验，他因此恨透了导师，甚至尝试用化学原料毒死导师。后来计划没有成功被发现，Robert被学校处罚并留校察看，之后继续他的物理实验。

20年后，他成为曼哈顿计划的指导人。

同样两个天才儿童，同样进入了名牌大学，为什么他们所受到的待遇和最终的人生路线会有戏剧化的不同？Chris 只是错过了奖学金申请截止日期就申请了他所有的人生机会，Robert 甚至想要毒死他的导师却只被惩罚留校查看。

有的人可能会说，你这是正印证了 “寒门难出贵子” 啊，Chris 出身于一个贫民家庭所以结局才比 Robert 差了那么多。可是仔细想一想，Chris 真的是因为他的家庭出身才被 ”差别对待“ 吗？

这种得到自己想要的东西的能力，被心理学家称为 "Political Intelligence", 这种能力包括，知道对谁该说什么，知道何时说，知道如何表达它达到最佳效果。这种能力能帮助你 read situations correctly and get what you want （正确判断形势并得到想要的东西）。

那么这种能力又是哪里来的呢？为了得到答案，社会学家 Annette Lareau 做了一项研究，记录了12个不同家庭日常生活中的点点滴滴，这12个家庭养育孩子的模式大概可以归为两类：富裕的家庭是一种模式，贫穷的家庭是一种模式。

富裕家庭的家长不用为生计奔波，所以有更多时间陪伴孩子。他们会和孩子谈论在学校里发生的事，他们不只会给孩子们建议，还会要求孩子学会如何与大人沟通事情。

而贫穷家庭则倾向于认为孩子的行为和大人的世界是分开的，并没有那么重要。

如果富裕家庭的的孩子在学校表现不好，富裕家庭的家长会去和老师沟通，介入到孩子的教育里。

富裕家庭的教育风格是 “concerted cultivation” (协调培育）－ 积极培养和评估孩子的天赋，观点和技能。

贫穷家庭的教育风格是 “accomplishment of natural growth”（自然生长）－ 他们知道自己培养孩子的责任，但是认为培养孩子是老师的事，家长并不在孩子的教育里付出太多。

而这就是 Chris 和 Robert 结局不同的原因。Robert 出生在曼哈顿最富有的地区之一，他的童年充满了 “协调培育” 式的教育，他的爸爸是成功的商人，他从小就从爸爸那里学到了如何去和重要人物谈判，争取到自己想要的东西；12岁时，他就给纽约矿物协会做了演讲；之后又去 Harvard 读书，能通过学校的平台见识到更多的大人物。

而 Chris 却是在继父的打骂生中长大的，他从自己的家庭学到的是如何服从绝对的权威。从来没有家长教会他如何去有效沟通，为自己说话，如何和那些位高权重的人平等沟通甚至去谈判。他一直活在自己设的一个小牢笼里，这也许看上去是一件小事，但却是束缚他无法在这个社会里如鱼得水的手铐。

当我们在说阶级差别对人终身成就的影响因素时，不只是教育、金钱、人脉，更重要的，还有你的家庭能带给你的眼界，不惧怕与大人物对话的胆识，以及主动得到自己想要东西的能力。

三、

这对我们普通人有什么启示呢？有什么能改变自己家庭环境影响，或者所谓“阶级束缚”的方法呢？

第一，主动主动再主动！！！如果你没有家庭环境来为你提供人脉和资源，就要比别人更主动的去争取机会： 不管是努力学习考到名牌大学到更好的平台上，还是主动寻找 mentor , 还是更广泛的社会交往与人建立联系。

关于如何结交朋友，推荐 Vital Friends 这本书，改变你对朋友、家人关系的看法。

事实上，主动的能力不管在学校里还是职场上都相当重要。在实习过程中的一段经历曾让我印象深刻。公司准备了7大项目供实习生挑选，每个项目都只录取有限人数，当人数超过限定时，抽签决定去留。

这看起来是最公平的做法，但其实也是最没有效率的，项目的人选完全不由个人能力决定。

这时实习生的做法分为两类，第一类选择等待命运的安排，第二类选择主动找到项目负责人，主动表达自己对项目的热情以及能贡献的东西。

结果是，第二类主动出击的人得到了项目负责人的预留名额，全部得到了自己想要的项目。而第一类的人中，很多都不幸失去了项目资格。

有些人说这样是靠关系不公平。事实上，在职场里，这种上项目的方式非常常见。规则里没有一条是不能主动推销自己，在负责人眼里，那些愿意主动出击的人，也说明对项目的热情度更高，他们当然更愿意把项目交到了解的人手上。

第二，沟通能力的重要性。不管是在学校里还是职场中，那些沟通能力好的人总是更容易脱颖而出。做出了10分的东西，如果只表达出5分，总会让效果大打折扣。

从 Chris 和 Robert 的故事里，我们看到的还有和大人物平等对话、谈判的重要性。这种能力是哪里来的呢？

不只一位同学问过我，networking 的秘诀是什么，为什么能和校长夫人成为朋友，让港大校长请吃饭，教授主动提出写推荐信。其实哪有什么秘诀，只不过我理解大人物也是普通人，以平等的心态对待他们，做到不卑不亢，别人自然也愿意以朋友的心态来对待我。

回头想想，也许正是一次次的主持和演讲比赛经历，让我做到了在重要场合，关键人物面前不怯场。

也许我的小家庭带给我的机会有限，但因为我的语言表达能力，让我在中学时代就得到了很多参加大型活动，接待大人物的机会。

所以，建议大家在学生时代就不要错过各种锻炼自己的机会。如果你惧怕在公众场合演讲，不妨从现在开始跨出自己的舒适区。

这些小小的尝试，都会在以后生根发芽，结出你意想不到的果实。

第三，如果你是一位家长，或者即将成为家长，这个故事告诉你家庭教育的重要性。很多家长以为给孩子物质条件找好的学校老师就够了，可是家庭才是最重要的课堂。

优秀的孩子绝对是可以培养出来的。我的一位老师，梦想着让自己的女儿上哈佛、当律师，于是从女儿五岁起就天天给她“洗脑”哈佛是最好的学校，律师是最好的职业，让这变成女儿的人生梦想。现在，从哈佛毕业的她已经是华尔街上的一位金牌律师了。

知识也许不一定能改变命运，但是决定命运的也不是“寒门”或者“富门”。每个人的命运都掌握在自己的手上。