当我们提到高自尊的时候，首先要了解高自尊的含义。我们先来了解一下什么是自尊。

马斯洛的需求层次金字塔中的第四层是尊重的需求。

人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。

从上面‘自尊’的含义，我们可以知道，一个人自尊心能够得到保护，并在社会实践中得到尊重，那么对其的发展是越有意义的。因为我们不能调控外界环境，只能通过自我成长来不断加强自尊。那么如何让宝宝拥有高自尊呢？

第一，引领宝宝多多参加各种有意义的社会实践。三岁以前的宝宝参加早教班或者和小区里的小朋友们一起玩，我认为是非常有益的。因为对于小宝宝而言，他们的社会性（不包括父母等抚养人）要体现出来，必须要通过一些渠道来表达。在跟同龄人一起玩的时候，家长在旁边可以观察到宝宝的行为模式，来尽早帮其纠正不当行为。我认为主要是与人相处的模式。在一次次冲突中长大的孩子，会在未来的路上自我整合出很多应对办法，处变不惊，从而增强孩子的自信心。在这一阶段，应该是父母的榜样力量，就是少说多做，行为更能影响孩子。三岁以上的孩子，可以更多的选择比如旅行、比如参加跟多的社会活动，都是很有意义的。

第二，稳定的抚养人。对于小孩子而言，抚养人是非常重要的。稳定的抚养人可以很好的延续孩子与其相处的模式，使孩子有安全的感受。一个孩子在有足够的安全感之下，会对环境产生信任，从而其可以发展处探索世界的欲望。

第三，家长的正面强化。家长不断的强化正面的信息，比如表扬、赞赏、肯定宝宝一些适当的行为，那么在未来的日子里，宝宝会不断的自我强化她得到表扬肯定的行为。举个例子：我女儿两岁半，有一次擦地的时候，她帮我抬拖把，我说‘哇，我的宝宝长大了，可以帮妈妈抬拖把啦，真能干有贴心’，现在宝宝三岁，只要她有看到我拿拖把的时候一定会帮我抬，每次都会说“我还要帮妈妈”。在这个过程中，她体会到帮助人的快乐，所以，逐渐他会把这种行为延伸到小朋友或者其他人那里。

第四，给宝宝充分的自由。很多家长喜欢把孩子留在自己的势力范围，不许孩子去探索周围看起来不怎么样的环境，比如存在有危险的井盖，这个时候孩子要在那里看，家长要做的是足够好的保护，并告诉孩子一些安全的知识，绕着井盖走这样比较安全，并且可以细心的跟宝宝这个井盖的作用，里面可能是什么，为什么要绕着走之类的详细的情况。再比如孩子喜欢玩沙 ，家长不能以还要洗衣服洗澡这样雷人的理由拒绝孩子的玩沙。一沙一世界，小宝宝对于沙子可塑性又可以破坏又可以重塑感觉的喜爱是超乎成人的想象的。

第五，教会宝宝尊重他人。这一点是无疑重要的，只有学会尊重他人，大部分情况下对方也会尊重自己。所以，学会尊重他人是一个人必备的情商素质。

我想象如果家长们做到了以上五点，宝宝一定会有相对的高自尊并且自信心up，up，up！