义务教育阶段学校“公退民进”现象需引起重视
当前，在一些教育资源富集、竞争较为激烈的地区，义务教育阶段公立名校的吸引力已不如民办名校。
在广州，幼升小、小升初已经成为一场争取进入民办名校的大战。有的家长看中民办学校自编教材难度碾压统编教材。有的家长看中的则是民办学校能够不受“政策影响”。
公立名校的光环为什么逐渐消失了呢？一位教育工作者说，一方面，为了推进优质教育资源均衡，近年来大量公立名校通过办分校的方式扩张，硬性推进教师流动，导致竞争优势逐步被稀释；另一方面，源于竞争不对等，尤其是与公立免试就近入学不同，民办校招生政策灵活，生源更有保障。
值得关注的是，高水平的师资也在逃离公立学校。在许多教师看来，公办学校已明显不如民办学校有活力。北京一位名校教师分析原因指出，第一，民办学校的高工资正吸引着公立学校教师纷纷跳槽；第二，民办学校分工细致，教师主动性积极性更高；第三，公立学校职称评定制度在一定程度上影响了教师的积极性；第四，公立学校非教学任务占用教师不少精力；第五，公立学校人事管理模式容易使教师产生倦怠心理；最后，求安求稳思想致公立学校教师活力少。
生源资质不如、教材难度不如、教师收入不如、升学排行不如……如何看待优质资源日益向民办学校倾斜?多位教育界人士认为，办好公立教育是政府的责任底线。义务教育阶段如果持续地公退民进，公立学校质量不断下滑，社会将会丧失一块维护教育公平的重要领域。当前，政府在促进民办教育发展同时，应大力投入、着力提高公办学校办学水平，通过体制机制性改革增进公办学校活力，吸引一流师资，留住优质生源，同时也应遏制一些民办学校的违规办学行为，使公办、民办学校能够在共享优质资源的基础上共同发展。
来源：新湖南
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